英语的阅读速度是很关键的一项英语学习技能。今天，必克英语和同学们聊聊提高英语阅读速度的方法，我们可以从以下几个方面入手:

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一、增加词汇量

词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。扩充词汇主要有三个渠道：精读、泛读、构词。首先，在学习课本时，要通过听写、替换、造句等手段，牢固记忆课本上的基本词汇。其次要重视泛读，通过补充大量英语课外读物，在阅读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇。再次， 适当地学习一些基本的构词知识有助于快速、高效地积累词汇，同时也可以为猜测生词提供一定的参考依据，便于我们在阅读过程中遇到生词时能观其形，知其义。

二、扩大知识面

阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快；反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以，我们在平时的学习中可以有意增加不同题材的阅读，扩大自己的知识面。

三、注重长句、复杂句的理解

近几年的高考阅读理解题往往会借助长句、复杂句来提高语境理解难度。遇到长句、复杂句时，如果分析好句子成分，找到中心词、指代词等，难句也就不再难了。

四、克服不良阅读习惯，坚持意群阅读

在阅读过程中，我们应注意克服一些影响阅读速度的不良阅读习惯：指读、声读和回视。

指读减慢了阅读速度，分散了读者的注意力。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式。回视又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。

所谓意群，就是有意义的短语和语法结构。意群阅读是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种阅读方法。它不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解，而不是死抠字眼，逐词理解。下边这句话就可以分成8个意群：

A computer / is a machine / designed / to perform work / mathematically / and to store / and select information / that has been fed into it.

五、把阅读从句子水平提高到篇章水平

把阅读从句子水平提高到篇章水平, 就是要求阅读时把注意力从处理语言转到处理语言所传达的信息上。逐词逐句的语法分析就是语言处理, 这一过程应当在下意识中自动地进行。阅读的主要精力应当放在跟上作者思路、把握作者通过语言所要传达的信息上。要跟上作者的思路, 就要充分利用文章中各种逻辑承接词, 如表示转折的、顺承的、因果的等等; 要熟悉关于语言功能的知识, 如怎样表示假设、怎样下定义、怎样分类等等; 此外, 还要熟悉篇章结构方面的知识, 如主题句、结尾句等等。

六、把握体裁

要想在较短的时间内抓住文章的大意,可以从文章的体裁入手,针对不同的体裁采用不同的方法。

1. 新闻类: 新闻报道的主题句一般放在引人注目的位置, 如标题或段落开头。

2. 记叙文: 记事为主的记叙文以叙述事件的始末为主要特征, 通过所写事件来揭示文章的主题, 一般采用顺叙或倒叙法。

3. 说明文: 说明文是直接向读者传播知识的一种文体。一般是介绍一种客观事物, 讲解一个过程或解释一种现象等等。一般在文章开头就可以看出作者主要想介绍什么。

4. 议论文: 议论文是作者对某个问题提出主张、发表意见、表明态度、总结经验等。与说明文相比, 议论文会有较浓的主观色彩。在议论文中, 体现作者态度的句子往往与文章的中心思想有关, 而这些句子一般都在段落的开头或结尾部分。议论文由论点、论据、论证三要素组成, 抓住论证就能够理解文章的逻辑性和弄清作者怎样用论据去证明论点。

七、加强计时阅读训练

提高阅读要进行有意识的训练, 即要有意识地不断对自己的阅读速度提出更高的要求。一篇约500词的英语文章, 如能在五分钟内读完, 则速度为100WPM。这时应逐步提高要求, 例如四分半钟读完, 只有经过有意识的训练才能逐步提高阅读速度。